Программа «Комфорт ЛОГО»

Рекомендована для работы:
логопедам различных образовательных и другим специалистам помогающих немедицинских профессий (коррекционно-педагогических) специальностей, детских садов разных типов и видов, центров развития ребенка, учреждений предшкольного и дополнительного образования, детских санаториев и профилакториев.

Содержание программы:

1. Диагностика:
— определение физиологической реакции организма при речевых нагрузках (дыхания, частоты сердечных сокращений, периферической температуры, мышечного тонуса),  а также индивидуально-психологических свойств обучающегося для выявления особенностей его психоэмоционального состояния, определения  зоны риска и ресурсов и выбора индивидуальной, точно направленной тактики работы образовательно-профилактического или коррекционно-развивающего характера — оценка  динамики изменений и эффективности работы по программе

2. Психофизиологический тренинг:
Мониторинг психофизиологических параметров (дыхания, частоты сердечных сокращений, периферической температуры, огибающей электромиограммы), осуществляемый программным обеспечением «Комфорт-ЛОГО», позволяет реализовать разнообразные режимы обучения:

 «Кардио-ФБУ» — режим тренировки навыка диафрагмального дыхания

 «Температурное биоуправление» — в этом режиме формируется навык произвольного повышения периферической температуры

 «ЭМГ-ФБУ и ЭМГ- «Джекобсон»-  тренировка навыка общей мышечной и психоэмоциональной релаксации, развития или восстановления мышечного чувства,  навыка координированного управления мышечным напряжением;

Режим «ЛОГО» включает в себя ПЯТЬ ВЗАИМОСВЯЗАННЫХ РАБОЧИХ РЕЖИМОВ, каждый из которых имеет свой набор тренинговых сюжетов. Данная структура курса обеспечивает последовательную поэтапную работу по формированию, оптимизации, коррекции и тренировке навыков:
— диафрагмального (диафрагмально-реберного) типа дыхания как основы речевого дыхания;
— артикуляции, голосообразования речи, речевого поведения;
— стабилизации функционального и психоэмоционального состояний в целом.

В режиме «ЛОГО» используется внешняя обратная связь по кардиореспираторным параметрам (ЧСС, РСА и фазы дыхательного цикла), при этом одновременно могут регистрироваться физиологические показатели, снимаемые температурными и электромиографическими датчиками!

Тренинговые сюжеты РАБОЧЕГО РЕЖИМА- 1  предназначены для:
— формирования и тренировки нового навыка диафрагмального (диафрагмально-реберного) дыхания по РСА (применяется после отработки диафрагмального дыхания в режиме «Кардио-ФБУ»);
— развития высших психических функций (восприятия, мышления, памяти), сенсорных ощущений, слухового внимания,  усидчивости, волевых качеств.

Тренинговые сюжеты РАБОЧЕГО РЕЖИМА- 2  предназначены для:
— формирования и развития удлиненного, плавного выдоха;
— подготовки зрительного анализатора и поведения обучаемого к чтению текстов различной сложности;
— развития понятийного мышления, цветового, зрительного и ассоциативного восприятия, вопросно-ответной и спонтанной речи.

Тренинговые сюжеты РАБОЧЕГО РЕЖИМА- 3 — ЧТЕНИЕ предназначены для:
— поэтапного формирования, развития, оптимизации, коррекции и тренировки новых навыков артикуляции, фонации, дикции, речевого дыхания, речи без избыточных физиологических усилий, уверенного речевого поведения;
— овладения просодическими компонентами речи (темпом, ритмом, паузацией, интонацией, ударением), эмоциональной окраской речи  и звуко-слоговой структурой слова;
— оптимизации энергетических затрат в процессе дыхания, чтения, речи, речевого поведения, общения;
— снижение физиологической цены речи;
— купирования тревоги, страхов, звукофобий, логофобий и социофобий;
— преодоления коммуникативных барьеров, повышение самооценки;
— развития и повышения стрессоустойчивости, адаптации и социализации.

Режим «ЧТЕНИЕ» состоит и отдельных блоков —  «Звуки», «Слоги», «Фразы», «Чистоговорки, пословицы, скороговорки», «Крылатые выражения и народная мудрость», ««Стихи», «Сказки», «Проза».  В каждом блоке текстовой материал подобран для разных возрастных групп: детей, подростков, взрослых.

На всех этапах работы с использованием тренинговых сюжетов, содержащих тексты для чтения, можно осуществлять аудиозапись речи во время сеанса с последующим ее прослушиванием после сеанса.

Тренинговые сюжеты РАБОЧЕГО РЕЖИМА- 4 — ПОНЯТИЙНОЕ МЫШЛЕНИЕ используются для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, в том числе с задержками речевого и психического развития.
В ходе занятий развиваются и тренируются:
— познавательные функции, понятийное мышление, логика, ассоциативное мышление;
— зрительное пространственное восприятие различных объектов, образов, фигур, форм, сюжетов, цветов как единичных, так и в сочетании;
— усидчивость, целеустремленность, сила воли;
— чувство тела, навык диафрагмального дыхания с удлиненным  плавным выдохом, навыки оптимизации психоэмоциональных и мышечных усилий в процессе тренинга АС-РСА;
— уверенное речевое поведение и повышение самооценки ребенка.

Тренинговые сюжеты РАБОЧЕГО РЕЖИМА- 5 — РЕЧЬ используются для адаптации к окружающей социальной среде выработанных в процессе тренинга АС-РСА новых динамических стереотипов: дыхания, артикуляции, голосообразования, речи, психоэмоционального и речевого поведения.

В этом режиме содержится большой дидактический слайдовый материал по различным темам: «Природа», «Животные», «Насекомые», «Птицы, «Времена года» и т.д.

Особенностью режима «РЕЧЬ» является:
— отсутствие на экране  тренинговых сигналов внешней обратной связи по ЧСС и РСА при выведенных всех регистрируемых физиологических показателях;
— возможность не только проводить аудиозапись, но и прослушивать ее во время сеанса!

Программное обеспечение «Комфорт-ЛОГО» позволяет вести индивидуальные карты обучающихся, формирует базу данных с результатами всех проведенных тренировок.

ЧТО ДАЕТ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ  «КОМФОРТ-ЛОГО»?

·        определение физиологической реакции организма при речевых нагрузках, а также исследование его психологических особенностей;

·        при немедицинском применении комплекс эффективен при коррекции следующих состояний:

расстройства фонации; функциональных дисфоний; нарушения темпа речи; речевой тревоги; логоневрозов, расстройства речи у детей с нарушением слуха и зрения, алалии и афазии; дисграфии и дислексии; дизартрии и дислалии; ринолалии и ринофонии; заикания; гиперактивности и дефицита внимания;

·        профилактику нарушений голоса и речи;

·        совершенствование навыков речи специалистов речевых специальностей;

·        обучение ораторскому искусству; обучение технике речи;

·        подготовку детей к школе;

·        развитие высших психических функций и волевых качеств;

·        преодоление коммуникативных барьеров;

·        формирование устойчивых навыков саморегуляции;

·        общее оздоровление организма, повышение стрессоустойчивости;

·        повышение адаптивных возможностей организма, улучшение социализации.

Комплектация:
«Индикатор компьютерный слабых низкочастотных сигналов «Микарт-М»;программное обеспечение (ПО Комфорт-Лого) на двух CD;
методическое пособие с рекомендациями по алгоритму работы;
руководство пользователя;
авторское учебно-методическое пособие;
микрофон.
Приборы, входящие в состав комплекса сертифицированы, программное обеспечение зарегистрировано и имеет свидетельства о регистрации программ для ЭВМ.